A MATEMATIKAI TUDÁS ONLINE DIAGNOSZTIKUS ÉRTÉKELÉSÉNEK TARTALMI KERETEI
Csapó Benő, Csíkos Csaba és Molnár Gyöngyvér (szerk., 2015)
![](https://pedagogus.edia.hu/sites/default/files/nt_42701_matematika_borito.jpg)
AZ OLVASÁS-SZÖVEGÉRTÉS ONLINE DIAGNOSZTIKUS ÉRTÉKELÉSÉNEK TARTALMI KERETEI
Csapó Benő, Steklács János és Molnár Gyöngyvér (szerk., 2015)
![](https://pedagogus.edia.hu/sites/default/files/42700_olvasas_borito.jpg)
A TERMÉSZETTUDOMÁNYI TUDÁS ONLINE DIAGNOSZTIKUS ÉRTÉKELÉSÉNEK TARTALMI KERETEI
Csapó Benő, Korom Erzsébet és Molnár Gyöngyvér (szerk., 2015)
![](https://pedagogus.edia.hu/sites/default/files/42702_termeszettudomany_borito.jpg)
Az iskolai sikerességet befolyásoló kognitív és affektív tényezők értékelése
Molnár Gyöngyvér és Korom Erzsébet (szerk., 2013)
![](https://pedagogus.edia.hu/sites/default/files/iskolai_sikeresseget_befolyasolo_tenyezok_2013_borito.png)
Tartalmi keretek a matematika diagnosztikus értékeléséhez
Csapó Benő és Szendrei Mária (2011, szerk.)
![](https://pedagogus.edia.hu/sites/default/files/tartalmi_keretek_a_matematika_diagnosztikus_ertekelesehez.png)
Tartalmi keretek a természettudomány diagnosztikus értékeléséhez
Csapó Benő és Szabó Gábor (szerk., 2012)
![](https://pedagogus.edia.hu/sites/default/files/tartalmi_keretek_a_termeszettudomany_diagnosztikus_ertekelesehez.png)
Kognitív és affektív fejlődési folyamatok diagnosztikus értékelésének lehetőségei az iskola kezdő szakaszában.
Csapó Benő és Zsolnai Anikó (szerk., 2011)
![](https://pedagogus.edia.hu/sites/default/files/kognitiv_es_affektiv_fejlodesi_folyamatok_diagnosztikus_ertekelesenek_lehetosegei_az_iskola_kezdo_szakaszaban.png)