A MATEMATIKAI TUDÁS ONLINE DIAGNOSZTIKUS ÉRTÉKELÉSÉNEK TARTALMI KERETEI
Csapó Benő, Csíkos Csaba és Molnár Gyöngyvér (szerk., 2015)
AZ OLVASÁS-SZÖVEGÉRTÉS ONLINE DIAGNOSZTIKUS ÉRTÉKELÉSÉNEK TARTALMI KERETEI
Csapó Benő, Steklács János és Molnár Gyöngyvér (szerk., 2015)
A TERMÉSZETTUDOMÁNYI TUDÁS ONLINE DIAGNOSZTIKUS ÉRTÉKELÉSÉNEK TARTALMI KERETEI
Csapó Benő, Korom Erzsébet és Molnár Gyöngyvér (szerk., 2015)
Az iskolai sikerességet befolyásoló kognitív és affektív tényezők értékelése
Molnár Gyöngyvér és Korom Erzsébet (szerk., 2013)
Tartalmi keretek a matematika diagnosztikus értékeléséhez
Csapó Benő és Szendrei Mária (2011, szerk.)
Tartalmi keretek a természettudomány diagnosztikus értékeléséhez
Csapó Benő és Szabó Gábor (szerk., 2012)
Kognitív és affektív fejlődési folyamatok diagnosztikus értékelésének lehetőségei az iskola kezdő szakaszában.
Csapó Benő és Zsolnai Anikó (szerk., 2011)